Flauto traverso

Autore:Franco Vigorito
Titolo:Metodo per Flauto Traverso ad uso Scuole Medie ad indirizzo musicale
Con elementi di teoria musicale
Brani solistici e per la musica d'insieme ad uso Scuole Medie ad indirizzo Musicale

Anno prima edizione: 2010
Anno nuova edizione: 2016
Rilegatura: brossatura
Pagine:136
Editore:Vigor Music

Il metodo di Franco Vigorito è destinato
a giovani flautisti tra gli 11 e i 14 anni, e
fa riferimento alle indicazioni ministeriali
italiane per l'insegnamento dello strumento
nelle Scuole Medie ad Indirizzo Musicale.

Coniuga in modo esemplare l'introduzione
alla tecnica strumentale con l'apprendimento
degli elementi fondamentali del linguaggio
musicale, senza tralasciare indicazioni di
carattere storico, anche attraverso numerosi
esempi musicali tratti dal repertorio originale
o proficuamente adattati in forma di duetto
per allievi e insegnante.

A prescindere dalla sua specifica
destinazione ritengo che questo metodo per
principianti sia - nel quadro del grande
numero di metodi anche di altri paesi e in
altre lingue - uno dei migliori.

Peter-Lukas Graf
Basilea, 30 Ottobre 2016

PREFAZIONE
** Quando viene pubblicato un nuovo metodo, ogni autore cerca di dare un contributo con delle idee innovative anche se poi i concetti fondamentali del suonare uno strumento musicale ed in particolare il nostro sono sempre gli stessi per cui si rischia di essere ripetitivi.

Il presente metodo è il frutto di una esperienza pluriennale nelle SMIM luogo di particolare importanza sia per una buona formazione musicale nel suo complesso e strumentale nel particolare;
Punto di partenza è l’acquisizione dei concetti essenziali della teoria musicale e della lettura che sono alla base per la comprensione del linguaggio musicale; un giusto spazio è dedicato alla respirazione, spesso trascurata o trattata con superficialità;
La conoscenza delle origini del Flauto e delle principali innovazioni apportate ad esso costituisce un altro momento fondamentale nella formazione globale del discente;
Il percorso propedeutico che si è scelto con l’utilizzo di esercizi tecnici e duetti per l’approccio alla musica d’insieme vuole essere il fulcro intorno al quale far roteare da un lato l’esigenza di una buona impostazione tecnica e dall’altro l’aspetto ludico;
Non poteva mancare, infine, un piccolo repertorio di brani solistici e per la musica d’insieme;
Si è cercato di offrire un valido aiuto ai docenti con un volume che racchiuda tutte le componenti inerenti le indicazioni ministeriali per lo studio del flauto;
Un consiglio: è preferibile, all’inizio, soffermarsi qualche lezione in piu’ sui primi esercizi onde permettere all’allievo di acquisire al meglio i primi rudimenti;
Speranzosi di essere riusciti nell’intento non resta che augurare “BUON LAVORO”
Franco Vigorito


INDICAZIONI MINISTERIALI
Per lo studio del Flauto traverso nelle SMIM
• acquisizione della tecnica di emissione nei tre registri e progressivo sviluppo di una buona sonorità, della capacità di controllo del suono e di intonazione nelle diverse situazioni timbriche e dinamiche e nei cambi di registro;
• acquisizione e sviluppo della tecnica di respirazione attraverso il controllo e la consapevolezza dei processi inspiratorio ed espiratorio;
• Acquisizione consapevole della funzione dei segni dinamici, agogici ed espressivi e loro realizzazione;
• Acquisizione del controllo della postura e della posizione della mano;
• Conoscenza delle posizioni cromatiche dello strumento nei tre registri e acquisizione di una sicura tecnica “digitale” (precisione nella coordinazione dei movimenti e sviluppo del controllo delle diverse velocità);
• Controllo consapevole delle “articolazioni” (uso del legato e staccato, qualità e velocità dello staccato, utilizzo dei diversi tipi di staccato e delle combinazioni di staccato e legato);
• Approccio all’esecuzione di abbellimenti (acciaccature e appoggiature, mordenti, gruppetti, e trilli);
• Esplorazione e capacità di utilizzo delle diverse possibilità timbriche dello strumento, anche in relazione ad alcune delle moderne tecniche compositive:
Alla fine del triennio gli allievi dovranno saper eseguire con consapevolezza brani solistici e d’insieme appartenenti a diversi generi, epoche, stili, di difficoltà tecnica adeguata al percorso compiuto.
Il livello minimo di tecnica strumentale che l’allievo dovrà aver acquisito prevede i seguenti contenuti:
• Principali figurazioni ritmiche in tempi semplici e composti; • Utilizzo dell’estensione di 2 ottave con passaggi diatonici e cromatici; • Staccato e legato; • Variazioni dinamiche e agogiche.

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